Máster Universitario

ACCESIBILIDAD DIGITAL PARA EDUCACIÓN, COMUNICACIÓN Y DISEÑO.

Información
sobre el master

¿Qué título obtengo?

“Máster en Accesibilidad digital para Educación, Comunicación y Diseño, expedido por la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona”.

Destinatarios & perfiles

Dirigido a profesionales de las áreas de la educación y la comunicación. A profesores, maestros y productores y creadores de recursos digitales idóneos sin título universitario.

Dato extra

A las materias troncales se agregan profesores invitados con amplia trayectoria y de referencia internacional, que participarán con conferencias.

Plantel docente​

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Antonio  Bartolomé Pina

Universidad de Barcelona, España

Director emérito

Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación. Catedrático de Medios digitales y Educación en la Universitat de Barcelona. Director del Instituto de Investigación en Educación en la misma institución. Investiga el Diseño de entornos multimedia de aprendizaje y la Evaluación de los aprendizajes potenciada por la tecnología.
Perfil personal de Antonio Bartolomé Pina

S. A. Cristian Ladaga

Silvia Andrea Cristian Ladaga

Universidad de Barcelona, España

Directora

Doctora en Comunicación. Máster en entornos virtuales de aprendizaje y Licenciada en diseño en comunicación visual. Investigadora, productora y docente de grado y posgrado. Formadora de docentes para e-learning a nivel internacional. Miembro del Comité Ejecutivo de la red AccessCat. Vocal en UNE – Asociación Española de Normalización CTN170-GT6 Accesibilidad cognitiva.
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Cristina Galván Fernández

Universidad de Barcelona, España

Coordinadora

Doctora en Educación y Sociedad, Licenciada en Pedagogía, Universidad de Barcelona (UB). Participa desde 2006 con el grupo de Investigación Enseñanza y Aprendizaje Virtual y otros proyectos de innovación docente y de investigación educativa. Docente de Pedagogía, Máster en Enseñanza y Aprendizaje Entornos Digitales y el Máster en Intervenciones socioeducativas.
Perfil personal de Cristina Galván Fernández

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Óscar
García Muñoz

Lenguaje claro y Lectura fácil, España

Profesional especializado en redacción y adaptación de contenidos a lectura fácil y lenguaje claro. Adaptador de documentos para Administraciones públicas, empresas y organizaciones del tercer sector. Líder del proyecto europeo Erasmus+ Train2Validate. Licenciado en Periodismo y posgrado en Accesibilidad Universal y Diseño para Todos. Autor de los libros «Lectura fácil: métodos de redacción y evaluación» y «Guías prácticas de orientaciones para la inclusión educativa» Perfil personal de Óscar García Muñoz

Silvia Márquez

Diseñadora UX-UI  Accesibilidad Digital

Especializada en experiencia de usuario,  interfaces digitales y accesibilidad digital. Metodologías de investigación con usuarios para mejorar la usabilidad, accesibilidad y experiencias en plataformas digitales. Consultora en UX y accesibilidad. Profesora y creadora de contenido de accesibilidad en español.  Fundadora de DALAT.
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Carles Lindín Soriano

Universidad de Barcelona, España

Doctor en Educación y Sociedad, licenciado en Filología Catalana y en Lingüística y Aplicaciones Tecnológicas. Investigador postdoctoral de la Universitat de Barcelona (UB). Miembro del grupo de investigación Learning, Media and Social Interactions (LMI) y del Grupo de Innovación Docente en Evaluación y Tecnología (GIDAT).
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Eduardo López Román

IL3-Universidad de Barcelona, España

Abogado consultor en Derecho Digital y Compliance. Miembro fundador de la Asociación Española de Abogados Expertos en TIC (ENATIC). Profesor de Derecho de las TIC en el Máster de Derecho Digital de la Universidad de Barcelona-IL3. Miembro del comité de redacción «Carta de Barcelona por los Derechos de los Ciudadanos en la Era Digital»
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Loreta Magallanes Udovicich

Universidad Nacional de Córdoba, Argentina

Doctora en Comunicación Social. Investigadora Asistente del Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad (CIECS-CONICET y UNC) y Profesora de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. Especializada, desde perspectivas sociotécnicas, en la producción, circulación y uso de conocimientos de comunidades virtuales en plataformas colaborativas en Internet.
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José Manuel Moral Ferrer

Universidad de Barcelona, España

Pedagogo especializado en tecnología educativa. Profesor asociado de la UB, profesor-colaborador en la UOC y docente-experto en el CIFO de L’Hospitalet. Imparte asignaturas relacionadas con la formación mediada por TIC y el diseño de medios digitales de Enseñanza-Aprendizaje. Ha dirigido diferentes proyectos editoriales multimedia. Consultor en el diseño de acciones formativas, especialmente en modalidad e-learning.
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Susana Pallero

 W3C Invited Expert – Chief Accessibility Officer en Funka

Activista y experta en accesibilidad digital con más de una década de experiencia en la formación de equipos de desarrollo, diseño y testing. Implementación de procesos de accesibilidad para empresas Fortune 500. Participante de Silver Task Force en la W3C, para la generación de estándares de accesibilidad digital WCAG 3.0 y los lineamientos de Accesibilidad para Discapacidades Cognitivas y del Aprendizaje (COGA). Cofundadora de la Fundación DALAT.
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Luz María Rangel Alanís

  UNIR – Universidad Internacional de La Rioja, España

Doctora en Diseño por la Universidad de Barcelona, licenciada en diseño gráfico con interés en la accesibilidad digital, UX/CX y tipografía. Experiencia profesional y docente en México-España. Acreditada Lector por la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Cataluña (AQU).  Vocal en UNE – Asociación Española de Normalización CTN170-GT6 Diseño para todos.
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Mireia Ribera Turró

Universidad de Barcelona, España

Doctora en Documentación, Ingeniera Informática y Diplomada en Biblioteconomía y Documentación. Especializada en documentos digitales accesibles. Participa en diversos proyectos nacionales y europeos y ha coordinado la traducción al catalán de las WCAG 1.0 y 2.0. Actualmente trabaja como profesora agregada en la Universidad de Barcelona y colabora con diversas universidades.
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Linda Castañeda

Universidad de Murcia, España

Profesora Titular de Universidad del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia. Su portafolio de investigación en la actualidad se concentra en el trabajo sobre: Perspectivas Críticas de la Tecnología Educativa, Entornos Personales de Aprendizaje (PLE), Competencias para el mundo post-digital y el estudio del impacto de la tecnología para la enseñanza y el aprendizaje.
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Pilar Orero

Universidad Autónoma de Barcelona, España

PhD (UMIST, UK) trabaja en la Universitat Autònoma de Barcelona (España) en el grupo de investigación TransMedia Catalonia Lab. Ha publicado y editado varios libros, así como más de 100 artículos y capítulos de libro sobre accesibilidad a los medios. Ha liderado y participa en proyectos de investigación relacionados con la accesibilidad a los medios financiados por la Unidad Europea. Participa en las agencias de estandarización ISO, ITU, CEN, ANEC and UNE. Leader del Cost Action LEAD ME.
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Vanina Papalini

CONICET y Universidad Nacional de Córdoba, Argentina

Doctora en Ciencias de la Información y la Comunicación por la Universidad de París 8 y Doctora en Ciencias Sociales por la Universidad de Buenos Aires. Directora del programa de investigación Transformaciones culturales contemporáneas y profesora titular regular de la Facultad de Ciencias de la Comunicación.
Perfil personal 1 de Vanina Papalini
Perfil personal 2 de Vanina Papalini

Profesores invitados 2022

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Martín Baldassarre

Senior UX Accessibility Specialist. Miembro del Internet Society – Capítulo Argentina (ISOC-AR).

Miembro del Seminario Iberoamericano de Diversidad y Accesibilidad en la Red (SIDAR).

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Fernando Santamaría

Universidad Europea de Valencia, España

Formador y tutor online en diferentes ámbitos de Educación Superior en Latinoamérica y España. Especialista en acciones educativas relacionadas con tecnologías emergentes (inteligencia artificial, analítica del aprendizaje/Big Data, visualización de datos, blockchain) . En proceso de doctorando en minería de datos en plataformas virtuales por la Universidad Carlos III.
Perfil personal de Fernando Santamaría

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George Siemens

University of South Australia, Canadá

Educador e investigador sobre aprendizaje en la sociedad digital. Planteó el “Conectivismo: Una teoría de la enseñanza para la era digital”. Autor de “Knowing Knowledge” y “Handbook of Emerging Technologies for Learning “, etc. Pronunció discursos en más de 35 países sobre la influencia de la tecnología y los medios en la educación, las organizaciones y la sociedad.
Perfil personal de George Siemens